Oficialii responsabili de educație din statul american Florida au cerut, în vara anului 2024, editorilor de manuale de științe să modifice pasaje care fie diluau, fie eliminau conținutul despre schimbările climatice, potrivit unei investigații realizate de WUSF și The Hechinger Report. Schimbările au vizat manuale de biologie marină și de științe ale mediului folosite în liceele din stat, iar unele au înlocuit termeni și date științifice precise cu formulări vagi. Dezvăluirile apar în timp ce Florida își actualizează, discret, standardele de științe pentru prima dată din 2008, fără a fi clar dacă noile cerințe vor mai include predarea schimbărilor climatice.
- Un pasaj despre 150.000 de decese anuale legate de schimbările climatice a fost înlocuit cu o formulare generală despre CO2.
- Sintagma „schimbări climatice” a fost transformată în „schimbări ale mediului” într-un manual de biologie marină.
- Florida are aproximativ 3 milioane de elevi și își revizuiește standardele de științe pentru prima dată din 2008.
În versiunea originală a manualului de biologie marină, elevii ar fi aflat despre cercetări care arată că schimbările climatice ucid cel puțin 150.000 de oameni pe an și că încă un grad Celsius de încălzire ar dubla acest număr. În varianta modificată, textul spune doar că „sănătatea umană va fi de asemenea afectată de creșterea CO2, iar încă un grad Celsius va spori impactul”.
În manualul Marine Science al editurii McGraw Hill, expresia „schimbări climatice” a devenit „schimbări ale mediului”. Într-un manual de științe ale mediului publicat de Cengage a fost scos cuvântul „poluante” din fața sintagmei „centrale electrice pe cărbune”, iar o referire la studenți de la Universitatea Washington din Seattle care au votat taxe mai mari pentru energie din surse regenerabile a fost eliminată.
Un expert consideră modificările „foarte neobișnuite”
„Acestea nu sunt schimbări cerute pentru a alinia manualele la standardele de științe ale statului”, a declarat Glenn Branch, director adjunct al National Center for Science Education, organizație care monitorizează modul în care este predată tema climei în școlile americane. „Cererea ca tratarea schimbărilor climatice să fie slăbită în aceste manuale este foarte neobișnuită.”
Standardele academice stabilesc ce cunoștințe trebuie să dobândească un elev la fiecare materie. Cele existente în Florida obligă la predarea schimbărilor climatice cauzate de om în mai multe cursuri opționale de liceu, precum științele Pământului, biologia marină și științele mediului. Nu este însă clar dacă standardele actualizate vor mai păstra această cerință; oficialii din educație ai statului nu au răspuns întrebărilor repetate pe această temă.
„Este vital ca elevii de astăzi să învețe despre schimbările climatice, pentru că ei vor fi muncitorii, consumatorii și alegătorii de mâine”, a spus Branch.
Presiunea politică pătrunde în sălile de clasă
Contextul mai larg este unul politic. Guvernatorul republican Ron DeSantis a eliminat oficial referirile la schimbările climatice din legislația statului în mai 2024. În ultimii ani, statul condus de republicani a făcut mai ușor pentru părinți să dea în judecată profesorii și să interzică cărți, a scos în afara legii inițiativele de diversitate, echitate și incluziune, a restrâns spațiile sigure pentru elevii LGBTQ+ și a eliminat studiul modului în care rasismul sistemic este încorporat în sistemele juridice.
Mai mulți profesori intervievați au cerut să rămână anonimi, de teama de a fi sancționați. Ei au descris o „cultură a prudenței”, în care nu li se interzice explicit să menționeze schimbările climatice, dar sunt sfătuiți de superiori să evite subiectele considerate „controversate”. „Suntem într-un stat care este, probabil, cel mai afectat de schimbările climatice, iar DeSantis se preface pur și simplu că nu există”, a spus un profesor de științe dintr-o școală gimnazială din centrul Floridei.
Editorii vorbesc despre „ajustări de rutină”
Contactată, purtătoarea de cuvânt a Departamentului de Educație din Florida, Olivia Wester, a transmis că analiza materialelor didactice este „ghidată de legea statului, de regulile Consiliului de Stat pentru Educație și de standardele academice ale Floridei”.
Un reprezentant al editurii Cengage a spus că firma colaborează cu agențiile de educație pentru a-și alinia manualele la standarde „păstrând calitatea și integritatea conținutului”, precizând că edițiile pentru Florida nu ar trebui considerate identice cu cele folosite în alte state. Tyler Reed, director la McGraw Hill, a numit „de rutină” solicitările statelor de a modifica manuale în funcție de cerințele locale și a susținut că intenția a fost „folosirea unei terminologii mai precise”, tema climei rămânând „pe deplin acoperită”. Michael Huber, unul dintre autorii manualului de biologie marină al editurii, a afirmat însă că nu a fost informat despre modificările aduse versiunii pentru Florida.
Ar trebui manualele școlare să prezinte schimbările climatice cu date științifice explicite sau considerați că statul are dreptul să ajusteze conținutul? Spuneți-ne cum vedeți acest subiect.
